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方程与函数的完美相遇,迸发出精彩的数形结合
2018年12月17日 | 点击数:57 | 【】【】【

12月13日(周四)下午,邹汇元老师在初二(10)班讲授了一堂精彩的公开课——《二元一次方程与一次函数》,初中数学组全体老师到班参与了听课,课后大家齐聚科技楼五楼备课活动办公室进行了评课。


 

本节课邹老师采用启发引导和学生自主学习探索相结合的方法,先从二元一次方程和一次函数的表达式变形上入手,说明二者内在本质的相通性,再通过例题进行层层递进,逐一突破了三个重点内容:单个二元一次方程与单个一次函数间的一一对应关系,二元一次方程组与两个一次函数的关系,以及它们在实际图象问题中的应用。本节课邹老师给学生充分展示了方程与函数间的相互转化,培养了学生数形结合的意识和能力。

邹老师的形体语言亲切、自然,口头语言清晰、流畅;课堂上营造了积极、和谐的教学氛围和平等、民主、自由的师生的关系,课堂调控能力和应变能力强、富有激情,让学生在轻松愉快的氛围中接受知识。

 

课后邹老师结合自己本节课的教学设计和上课感受,对本节课的得失进行了总结。之后唐绍辉主任谈到邹老师的课堂驾驭能力越来越自信、坦然,整个课堂的设计完整、结构紧凑、逻辑严密,准备得比较充分,能引导学生循序渐进,思路很清晰,讲解也很到位。


 

接下来耿文勇主任点评说道,本节课的内容本身不太好讲,邹老师能够迎难而上,可见课堂驾驭能力今非昔比。这节课邹老师做到了精讲精练,举一反三、触类旁通,在题型设计上有针对性、典型性、层次性,选题上有梯度。课堂上邹老师闲庭信步、坦然自若的教态,亲和、准确的教学语言,工整、严谨的板书,无不展现出他扎实的课堂驾驭能力和深厚的教学业务能力。


 

最后黄丽杰组长首先肯定了徒弟的成长和进步,无论是教态、语言,还是对教材的把握和教学环节的设计上,都表现的非常棒,但同时也对自己的徒弟提出了更高的要求,比如在语言的叙述上还可以更加精炼准确,一些重点地方应反复强调,不宜口述带过,最好应在黑板上进行板书演绎,这样学生掌握的会更扎实更牢固,但同时有些内容学生自己能解决的,或通过小组交流能完成的,教师不要代替学生。最后黄组长还表示通过公开课,她从年轻老师身上学到了很多,并通过反思自己的课堂教学,受到了很多启发。

 

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